União europeia

Olá galera!
Resolvi, mais uma vez fazer um resuminho para a prova de geo. Desta vez, utilizarei como apoio o blog dos meus colegas que estão aqui do lado (coloco os links depois) espero que gostem.
                                                                                                                                               Leti.

Constituição da União Europeia:
1951-Assinatura do tratado de Paris para criação da Ceca (comunidade da Europa do carvão e aço), que reuniu seis países: Alemanha, França, Itália, Bélgica, Holanda e Luxemburgo. Com esse tratado, estabeleceu-se a livre circulação de carvão, ferro e aço entre os países membros.
1957-Assinatura do tratado de Roma, que transformou a Ceca ne CEE (comunidade econômica europeia). Assegurou a livre circulação de pessoas, mercadorias (com pagamento de imposto único), serviços e capitais entre os países membros.
1973-A CEE aceita a adesão do Reino Unido, da Dinamarca e da Irlanda
1981-A Grécia é aceita a CEE
1986-Portugal e Espanha se integram a CEE
1993- Entra em vigor o Tratado de Maastricht (na Holanda) que substituiu a denominação CEE por União Europeia.
1995-Adesão da Áustria, Finlândia e Suécia.
2004-Mais 10 países foram aceitos, o que consolidou a UE como maior bloco econômico do mundo.
2007- Bulgária e Romênia aderem a UE.
http://www.indochina1.blogspot.com.br/ (nesse blog, eles abordaram muito amplamente os tratados, mas é interessante dar uma olhadinha)

CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA
Possui um representante de cada país no parlamento que representa as nações.
http://www.caribbeangeo.blogspot.com.br/

PARLAMENTO EUROPEU
Espécie de órgão governamental.
Elabora e aprova leis/orçamento.
Controla as instituições da UE.
http://www.geografiarecords.blogspot.com.br/

TRIBUNAL DE JUSTIÇA
Respeita o direito na interpretação e aplicação dos tratados.
http://www.geografiainbox.blogspot.com.br/

CRISE NA UE (ali embaixo no nosso blog)

COMICÃO EUROPEIA
http://www.coisasgeograficas.blogspot.com.br/

A UNIÃO EUROPEIA
http://www.geografico-blog.blogspot.com.br/

CARACTERÍSTICAS GERAIS
http://www.descobrindogeomundo.blogspot.com.br/

O ESPÍRITO EUROPEU
http://www.artedesonhargeo.blogspot.com.br/

Crise na União Europeia

Europa

Oeste: Europa ocidental
+ desenvolvida economicamente

Leste: Europa Oriental
Menos desenvolvida
Passado socialista
Antiga URSS


Berço da Revolução Industrial
Turismo
Euro
Custo de vida elevado
Cultural/Filosofia
Pintores
Monarquia pequeno território
Primeiras cidades
Preservação ambiental
Continente

REDE HIDROGRÁFICA
Possui grande rede de rios
Utilizados amplamente para navegação
Problemas foram agravados após Segunda RI
Consumo abusivo pela população - uso agrícola e industrial
Desperdício e poluição
Metro cúbico mais caro do mundo
Campanhas para evitar o desperdício

ASPECTOS HUMANOS E SOCIAIS
O intenso processo de industrialização e urbanização do continente europeu provocou mudanças no comportamento social, sobretudo no que se refere a procriação
Entrada das mulheres no mercado de trabalho
Custo de vida elevado
Grande presença de idosos. Preocupação para os governantes

Canadá

Olá pessoal!
Hoje irei postar sobre o Canadá.
Espero que gostem.
Leti





CANADÁ:

Colonização de povoamento = Ingleses e franceses
Frio
Folha - Maple - Maior produtor de celulose do mundo
Esquimós (povos nômades)
Montanhas
Lagos ( maior parte congelados)


                                 -------------------------
                                 -------------------------         Círculo polar ártico
  floresta de coníferas -------------------------         temperada
                                 -------------------------          região + habitada (indústria/agricultura)


Energia de hidrelétricas
Rica hidrografia
Chegada de europeus sec XVII - francese
                                                   ingleses                        diversas etnias
                                                 portugueses
Ótimo IDH
Altos índices de desenvolvimento econômico
Trabalhadores participam dos lucros das empresas
Política do bem estar social              
Investimentos na educação
Leis ambientais
Lei anti-raciais
Indústria modernizada: têxtil, Celulose, alimentícia, automobilística e eletrônica

Estados Unidos da América

Pessoal!
Como sempre, a revisão está chegando, e como meio de estudo, vou postar para vocês sobre o tão famoso Estados unidos.
Espero que gostem.
Leti!



AMÉRICA DESENVOLVIDA


-EUA                                 colonização de
-Canadá                               povoamento
-América Anglo-saxônica
-Idiomas: Inglês/Francês


EUA (palavras-chave)

-Esporte
-Consumo
-Parques
-Diversão
-Potência militar
-Músicas
-Evolução
-Tecnologia
-Multinacionais/transnacionais (postagem dia 20/03/13)
-Poluição
-Filmes/Mídia
-Moda
-Domínio espacial



Agora, irei aprofundar mais, e citar (por meio de palavras interligadas) sobre os EUA, com o auxilio dos blogs de meus colegas:



FORMAÇÃO HISTÓRICA

--------------------------     Colônias do norte - Manufatura $
--------------------------------------------------------
--------------------------     Colônias do sul - exploradas/ agrícolas/ escravizadas

2 desiguais
Sul=revolta
Guerra de sucessão - Abraham Lincoln
Aboliu escravatura do sul para que se tornassem consumidores do norte




CLIMA

Norte + frio = zona temperada - estações definidas (plantas caducifólias)
Oeste = montanhas rochosas
Centro = estepes/ árido / desértico
Sul + quente



POTÊNCIA MUNDIAL

Indústria
Cultura
Moeda - dólar  = referência após IIGM                              Criação do FMI                   Banco
                                                      Empréstimo para outras nações
Militar
Espacial
Política

http://www.geografiainbox.blogspot.com.br/



INDÚSTRIA

Setor secundário - Multinacionais
Tecnologia - Vale do silício                        tecnopolo
Espacial, aéreo, robótica

http://www.coisasgeograficas.blogspot.com.br/




RECURSOS ENERGÉTICOS

Indústrias
Demanda de recursos território rico
Muito explorado
Importação/dependência de outros países

(nosso blog)



AGRICULTORA

Incentivos do governo
Modernização
Grande produtividade
Transgênicos
Precisão - GPS/ satélites
BELT'S cinturão de produção
Grande produtor mundial

http://www.caribbeangeo.blogspot.com.br/



URBANIZAÇÃO

Ordenada
Grande concentração de cidades
Metrópoles/ Megalópoles
Leste + urbanizado

http://www.geografiarecords.blogspot.com.br/

Recursos Energéticos dos Estados Unidos (JPEG)

Postei em formato JPEG também, caso vocês prefiram.

Recursos Energéticos dos Estados Unidos

Oi gente, esse é um slide sobre recursos energéticos dos EUA que a prof. pediu. Espero que gostem! :)

~ Fran ~

Problemas ambientais

Com todo o consumo dos dias de hoje, muitas dessas coisas geram grandes estragos no meio ambiente. Resolvi então, ao mesmo tempo que estudo para a prova de amanhã, postar para vocês um pouco sobre isso que vem cada dia mais nos afetando. Espero que gostem
Leti



Maiores problemas:
chuva ácida
desmatamento
queimadas
fauna e flora ameaçadas
efeito estufa
derramamento de petróleo
lixo nuclear
erosão/solo degradado (desertificação)
pesca predatória
emissão de Co²
alterações climáticas
falta de recursos
lixo
destruição do ozônio



aqui vão, alguns trechos do livro de geo:

com o crescimento da sociedade de consumo, o ritmo das atividades econômicas tornou-se muito mais intenso, o que fez ampliar de maneira considerável a interferência do ser humano sobre a natureza e, indiretamente, atingir a saúde humana. Para atender ao grande aumento da produção, foi preciso explorar uma quantidade cada vez maior de recursos. Desse modo, a natureza passou a ser vista apenas como fonte de matérias-primas, o que deflagrou um intenso processo de degradação ambiental.
(acho que deveríamos levar em consideração, que antes de nós tudo estava aqui, isso não foi criado para que esbanjemos tudo, apenas para utilizar o necessário, mas parece que o ser humano não compreende isso) (outra coisa, você deixaria de tomar o seu banho quente todos os dias, o seu celular, o computador, seu carro... tudo isso para preservar a natureza?? Pense )

pensem antes de descartar seus eletrônicos:
Lixo eletrônico são descartados dia após dia. em média, utilizamos um celular cada dois anos, e após isso são descartados, a mesma coisa ocorre com os os computadores, que normalmente são trocados de cinco em cinco anos. Esses aparelhos, descartados de forma incorreta, podem liberar várias substâncias tóxicas, como chumbo, cádmio, arsênio e mercúrio, metais pesados que podem ser responsáveis por vários tipos de doenças, o principal deles é o câncer, mas também pode causar má formação no feto. Além do mais, a maioria desses eletrônicos são feitos de PVC, um material que demora séculos para decompor-se na natureza.





agora, algumas questões do enem:

(Enem 2011)Subindo morros, margeando córregos ou
penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da
paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
A situação das favelas no país reporta a graves problemas de desordenamento territorial. Nesse sentido,
uma característica comum a esses espaços tem sido
a) o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas necessárias para atender às necessidades básicas dos moradores.
b) a organização de associações de moradores interessadas na melhoria do espaço urbano e financiadas pelo poder público.
c) a presença de ações referentes à educação ambiental com consequente preservação dos espaços naturais circundantes.
d) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas.
e) o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes desses espaços com a resultante multiplica-
ção de políticas que tentam reverter esse quadro.

A preservação do solo, principalmente em áreas de encostas, pode ser uma solução para evitar catástrofes em função da intensidade de fluxo hídrico. A prática humana que segue no caminho contrário a essa solução é

A) a aração.

B) o terraceamento.

C) o pousio.

D) a drenagem.

E) o desmatamento.

Meio Ambiente e Consumo

Natureza
leva a técnicas
com técnicas, há a transformação
 rev industrial trouxe:
produção, indústris, vendas, incentivo ao consumo, novos produtos, desigualdade, liuxo, problemas ambientais
e tudo isso, faz com que utilizemos muita energia
era muito utilizado as energias vindas do petróleo e do carvão mineral

Formação dessas energias:

CARVÃO MINERAL
Recurso energético fóssil
primeira forma de energia
Matriz energética: China, EUA e Brasil
milhares de anos... pressão, temperatura... decomposição
https://www.youtube.com/watch?v=NcbWdtZ-F98

PETRÓLEO
rocha sedmentar

https://www.youtube.com/watch?v=VxaSUAZUVVw

Essas energias são muito poluentes, e por esse motivo, de uns tempos para cá, começou a ser investido nas chamadas ENERGIAS LIMPAS:

HIDRELÉTRICAS

água-Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=iYPMZamqSH4

SOLAR

sol-Austrália

placas fotovoltaicas 

https://www.youtube.com/watch?v=8LhQDa_M1_g

EÓLICA

vento-Alemanha

Planícies

https://www.youtube.com/watch?v=L4nR2xNf3L0

GEOTÉRMICA

magma-Nova Zelândia, Islândia...

placas tectônicas

https://www.youtube.com/watch?v=fEim-09J4zs

BIOMASSA

plantas: girassóis, canola, cana-de-açúcar = oleoginosas

lixo/resíduos

gás metano

https://www.youtube.com/watch?v=7SlXKnGLDPM

NUCLEAR

urânio-Japão e Europa

https://www.youtube.com/watch?v=uS7WJ0pl9Po

por hoje é isso, espero que gostem e deixem seus recados no ural.

leti

migrações

Vou postar isso por meio de um esquema que nossa querida professora Jordaninha passou no quadro:

Migração = transumância 

deslocamento de pessoas para lugares INTERNOS (dentro do país)

para estados diferentes no mesmo país = inter estadual

para cidades diferentes dentro do mesmo estado = intra estadual/inter municipal

O DESLOCAMENTO pode ser = DEFINITIVO

                                                       TEMPORÁRIO (ex: turismo -ir, mas voltar)

                                                       PENDULAR (ex: trabalho -ir todo dia)

Deslocamento de pessoas para lugares EXTERNOS (fora do país)

Causas X Consequências

CAUSAS:

trabalho

turismo

lazer

peregrinação religiosa

Conflito (políticos/guerras)

Catástrofes ambientais

estudos

CONSEQUÊNCIAS:

- Desigualdade social

- Fuga de cérebros

- Falta de mão-de-obra

- Xenofobia

- Refugiados

- Gastos (economia)

Revisão Chegando !!!

olá pessoal!

Como estamos nas vésperas da primeira prova de geografia, resolvi postar sobre o que vai cair.
podem também, visualizar de uma forma mais completa, nos blogs dos nossos colegas (add do lado direito)


 TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

-QUANDO?   metade do séc xx
-ONDE? todo o mundo
-INVENÇÕES? uso do petróleo, ma´quinas mais sofisticadas e o aumento contínuo de lucros
-APLICAÇÕES? Espaço geográfico modificado, impresas diversificaram-se do centro urbano, o campo modernizou-se, número maior de ferrovias entre a cidade e o campo.
-CURIOSIDADES? pesquisas científicas com mais importância.

Agora, vou passar como o nosso livro agrega o assunto dessa revolução:

A partir da segunda metade do séc XX, iniciou-se uma nova fase de progressos tecnologicos, decorrentes da integraçãoefetiva entre ciência e produção. Nessa fase, denominada Terceira Revolução Industrial ou Revolução tecnocientífica, houve a aplicação quase imediatadas descobertas científicas no processo produtivo.
Esse fato, proporcionoua ascenção das atividades de produção em que se emprega alta tecnologia. Tais atividades despontam, atualmente, como os setores mais dinâmicos da economia mundial. São exemplos desses setores, dos produtos e dos serviços por eles gerados, a informática, que produz computadores e software; a microeletrônica, que fabrica chips, transitores e curriculos eletrônicos; a robótica, que cria robôs para uso industrial; as telecomunicações, que viabilizam as transmissões de rádio, televisão, telefonia fixa e móvele intenet; a indústria aeroespacial, que fabrica satélites artificiais e aviões; e a biotecnologia, por meio da qual se desenvolvem medicamentos e se manipulam geneticamente plantas e animais.

...

 

o resto, por hoje é só

bjus

 

 

Postado por: LETI



 

As Transnacionais

A Transformação do espaço, paisagens e lugares

Queridos, esse é um esquema breve q a profe Jordana passou no inicio das aulas.
Obs, apenas palavras chaves:
bjus

                                            A Transformação do espaço, paisagens e lugares


Transformados
Fenômenos naturais
Ação humana
Atividade (técnica)
Espaço geográfico

Olá

Sei que já temos uma postagem nova esse ano, mas ainda não dei um "oi" para vcs (ando um pouco sem tempo)
Mesmo assim, peço que continuem deixando seus recadinhos q nós iremos estar sempre por aí.
Espero que gostem do que vem por aí.
bjus

Evolução do Celular

Atividades sobre Ásia

QUERIDOS
continuando...
agora, farei umas atividades para a aula de amanhã antes da revisão...
Para auxiliar, é só ler a postagem anterir que tem um esqueminha bem resumido.
beijos

1) Entre as características da China e da ìndia que você estudou, destaque o que mais lhe chamou a atenção:
( essa resposta é bem pessoal, por isso como disse, vcs podem se basear no conteúdo sobre Ásia)
O que mais chamou a minha atenção, foi o modo diferente do nosso que eles vivem:

China                                                          Índia
Socialistas                                                 capitalistas
Maior população mundial                         2º maior população mundial
Mandarim                                                  Mais de 400 línguas
Chintoísmo                                                Islamismo e Hinduísmo
Alimentação: cobras, escorpiões,              Proibido carne de vaca no hinduísmo
formigas, baratas, etc                                 Proibido carne suína no islamismo
Mao Tsé Tung                                           Vaca sagrada
                                                        ...
    
2)Um dos aspéctos mais marcantes do hinduísmo diz respeito ao sistema de castas ( temos uma postagem duas antes dessa que aborda o assunto). explique o que são as castas e relacione esse sistema às desigualdades sociais existentes na Índia:

As castas são divididas em 5 classes:

No topo vem os brahmin, representando a boca do Deus Brahma: exercem normalmente o papel de sacerdotes e filósofos 15 % da população
Agora os kshatriya, representando os braços do Deus: exercem as funções da natureza, política e militar
Abaixo, temos os vaishas e shudras, representam a coxa do Deus supremo: exercem as atividades primordiais e a agricultura
E por último, os Dalit, também conhecidos como pária: realizam trabalhos insignificantes
Além dessas, ainda há uma outra casta, mas que é pouco conhecida, os jatis: marginalizados
Concluindo, quem é de uma classe social jamais pode casar-se com um de outra, pessoas são marginalizadas, e eles não tem chance de ganhar a vida se não nascerem em uma rica família.

3) A China e a Índia são dois países mais populosos do globo. Como a questão demográfica tem sido tartada nesses países? Que medidas tem sido tomadas para "Frear" o incremento populacionale quais foram os seus resulatados em cada caso?
Na Índia ainda não foram tomadas nem uma providência, porém na China implantaram a política do filho único: No início estava dando certo, porém, a população está envelhecendo, e nos últimos tempos a China tornou-se um país de idosos, causando assim muitos gastos para o país ( como a aposentadoria).

De atividades por hj é só.
beijos
OBS: DEIXEM RECADOS NO NOSSO MURAL

Estudos para uma revisão sobre ÁSIA

Queridos!

Sei que já temos muitos posts sobra a Ásia, mas como amanhã nossa turma terá a prova final de fechamento de ano, gostaria de compartilhar com vocês um geralzão sobre essa matéria, exceto Oriente Médio (já fizemos um prova sobre isso=postagem mais antiga).
Espero que gostem



Ásia

- Maior extensão territorial
- Diferenças culturais
- Mais populoso
- Crescimento industrial
- Religião
- Conflitos
- Petróleo
- Himalaia

OBS: aqui fizemos tópicos junto com a turma de quando falamos em Ásia o que vem na nossa cabeça.

Regiões da Ásia

- Oriente Médio
- Oriente
- Sul da Ásia

CHINA

- População mundial = 1,3 bilhões de pessoas
- socialista/capitalista
- Muralha da China
- Terremotos
- Indústrias
- Mão-de-obra barata
- População envelhecendo
- Política do filho único
- País marcado por dinastias
- Desde o séc XIX o país esteve submetido aos interesses de nações Imperialistas (Inglaterra, Japão e Rússia) que exploravam seus recursos naturais
- 1912 movimentos nacionalistas = Guerra Civil = Nacionalistas (países estrangeiros) e Comunistas ( Mao Tsé Tung)
- Em 1949 com a vitória dos comunistas a China se tornou socialista = Revolução Cultural (1966-1976)
- Livro vermelho

Regras

- Planificação da economia
- Estatização dos meios de produção
- Reforma Agrparia
- Colonização das terras

- 21/11 em 1976 morte de Mao Tsé Tung = Sucessor: Deng Xiapang
- Abertura para o mercado internacional
- País se torna uma economia socialista de mercado

Características

- Abertura econômica
- Dotar características capitalistas
- Capital estrangeiro de impresas transnacionais
- Mão-de-obra abundante, barata, incentivos físicos
- Mercado consumidor
- Reforma econômica e não política
ZEE´S ( zonas econômicas especiais) - criação em 1980
- Governo reduziu
- Ofereceu terrenos e infraestrutura
- Localizadas zonas corteiras (portos)

O peso demogáfico

- 1970
- Política do filho único
ENERGIA PRODUZIDA
- Exploração mineral
- Termelétricas 39% no mundo
- Autossuficientes
- Hidrelética ( 3 gargantas)

Campo e desafio alimentar

- 13% do território pode ser ocupado
- Terras do estado ( agricultores reabrem o incentivo)
- Irrigações/mão-de-obra numerosa
- 60% de pessoas vivem no campo

Problemas ambientais

- Exaustão de recuros naturais
- Maior poluidor mundial
- Envestimentos em leis

ÍNDIA

- Trânsito caótico
- 2º maior população mundial
- Bollywood
- Rio ganges
- Politeístas
- Vacas
- Colonização inglera (exploração)
- Gandhi = Pregou uma revolução pacífica
- Linguas = Inglês, Hindi, 18 línguas e muitos dialetos

Aspéctos economicos

TECNOPOLO DE BANGALORE

- Começou a desenvolver-se
- Ao sul do território, na cidade de Bangalore, é formado um grande tecnopolo ligado a produção de softwares (principais centros financeiros)
- Trabalhadores de alta qualificação com salários baixos
- Segunda metrópole Indiana
- Centro deinovações tecnologicas
- Brasil possui um tecnopolo em campinas
- Forte indústria farmacêutica

BOLLYWOOD

- Indústria cinematográfica da lingua hindi
- Maior indústria de cinema da Índia, mil filmes por ano e em 2º lugar no mundo
- Um bilhão de pessoas assistem filmes indianos
- Vai crescer 3,2% em um ano
- Mumbai, a maior cidade da Índia onde são gravados muitos filmes

RIO GANGES

- Maior rio da Ásia
- Acreditam que ele é sagrado: tomam banho, pescam, jogam seus mortos e o esgoto vai para lá

HINDUÍSMO

- Religião
- HINDUÍSMO VÉDICO
- HINDUÍSMO BRAMAÑICO
- HINDUÍSMO HÍBRIO

LÍNGUAS

- Mais de 400 idiomas e dialetos
- O governo conhece apenas cerca de 20 línguas

ALIMENTAÇÃO

- Mussulmanos não comem porco
- Hindús não comem carne bovina ( porque a vaca é sagrada)
- Comem com a mão direita, porque usam a esquerda para higienizar-se
- Chae
- Vegetariana

PONTOS TURÍSTICOS

- Nova delhi ( Capital)
- Agra
- Kajuraho
- Varanasi
- Kathmandu
- E outros lugares

Castas Indianas

Queridos!

Hoje vamos falar sobre as castas que existem na Índia, que é o país que estamos estudando atualmente. As castas não são muito diferentes da nossa realidade. Na nossa sociedade, também temos diferenças sociais e preconceitos. Lá, não é considerado preconceito, mas sim uma divisão tradicional. A primeira distinção desse sistema aconteceu por volta de 600 a.C., quando os arianos foram diferenciados dos habitantes mais antigos e de pele mais escura pelo termo “varna”, que significa “de cor”. A partir de tal diferenciação, os varna foram socialmente ordenados de acordo com cada uma das partes do corpo de Brahma, o Deus Supremo da religião hindu.

- No topo dessa hierarquia, representando a boca de Brahma, estão os brahmin. Em termos numéricos representam apenas 15% da população indiana e exercem as funções de sacerdotes, professores e filósofos.

- Logo abaixo, vêm os kshatriya que, segundo a tradição, seriam originários dos braços de Brahma. Estes exercem as funções de natureza política e militar e estão diretamente subordinados pelas diretrizes repassadas pelos brâmanes.

- Compondo a base do sistema de castas indiano, ainda temos os vaishas e shudras. Os primeiros representam as coxas do Deus Supremo e têm como função primordial realizar as atividades comerciais e a agricultura. Já os shudras estabelecem uma ampla classe composta por camponeses, operários e artesãos que simbolizam os pés de Brahma. Há pouco tempo, nenhum membro desta casta tinha permissão para conhecer os ensinamentos hindus.

- Existem outras duas classes que organizam a população indiana: Os dalit, também conhecidos como párias, são todos aqueles que violaram o sistema de castas por meio da infração de alguma regra social. Em conseqüência, realizam trabalhos considerados desprezíveis, como a limpeza de esgotos, o recolhimento do lixo e o manejo com os mortos. Uma vez rebaixado como dalit, a pessoa coloca todos seus descendentes nesta mesma posição.

- Os jatis são aqueles que não se enquadram em nenhuma das regras mais gerais estabelecidas pelo sistema de castas. Apesar de não integrarem nenhuma casta específica, têm a preocupação de obterem reconhecimento das castas superiores adotando alguns hábitos cultivados pelos brâmanes, por exemplo. Geralmente, um jati exerce uma profissão liberal herdada de seus progenitores e não resignificada pela tradição hindu.

Oficialmente, desde quando a Índia adotou uma constituição em 1950, o sistema de castas foi abolido em todo o território. Contudo, as tradições e a forte religiosidade ainda resistem às ações governamentais e transformações econômicas que atingem a realidade presente dos indianos. Enquanto isso, o regime tradicional já contabiliza mais de três mil classes e subclasses que organizam esse complexo sistema de segmentação da sociedade indiana.

diferentes castas

deus hindu, Brahma

Esperamos que tenham gostado e entendido bem sobre as castas indianas, deixem seus comentários e sugestões :D Ficamos por aqui hoje. Tchau \o

 

 

beijos

 

OBS: essa postagem foi feita em parceria com o blog www.caribbeangeo.blogspot.com

Trabalho sobre Orinte Médio

Queridos!

Temos um trabalho amanhã que valerá sete pontos, por isso, além de estudar posso mostrar um pouco de meu conhecimento para vcs.


Conflito Israel

-Povo judeu ocupa o lugar
-Foram expulsos
-Movimento sionista
-Retorno ao país X Judeus X Palestina

Águano O. M.

-Pouca disponinbilidade de água
-Três rios = Tigre, Jordão e Eufrates
-Dessalinição da água

Petóleo

-Maiores jazidas
-Golfo pérsico exploração
-Venda bruta
-Criação da OPEP ( organização dos países exportadores de petróleo)
-Órgão criado para estabelecer um preço único do barril do petróleo contra a exploração de empresas multinacionais petrolíferas chamadas de sete irmãs.

Espero que tenham gostado! bjus
ass: Leti
obs: deixem recadinhos

Invictus: Filmes sobre o Apartheid

Olá queridos
Hoje, iremos postar um pouco sobre o filme que assistimos nas últimas aulas de geografia.
Invictus:

O Filme começa com o presidente Nelson Mandela sendo libertado da prisão, na qual passou 27 anos de sua vida.
Todos os negros e brancos estão separados por causa do Apartheid, porém o foco principal do filme é o time de rúgbi que altera toda a sequencia deste acontecimento histórico de uma maneira indireta.
Com isso, o filme vai se desencadeando e mostrando que acima de tudo devemos ter respeito independentemente de cor e qualquer diferença social...

Para saber mais, recomendamos que assistam o filme INVICTUS.
Espero que gostem e deixem um recadinho em nosso mural.